ตัวอย่าง Prompt สำหรับการฝึก
1.1 ให้คุณเป็นนักแต่งนิทานขอให้คุณช่วยแต่งนิทานที่สอนค่านิยมเกี่ยวกับการอนุรักษ์สัตว์ป่าและธรรมชาติ แบบสนุก ๆ แต่มีสาระ โดยมีตัวละครหลัก 2 คน ได้แก่ เด็กหญิงมานี และเด็กชายมานะ
1.2 ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน หากต้องการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Gamification ช่วยบอกหน่อยว่า Gamification คืออะไร และมีองค์ประกอบอะไรบ้าง
1.3 อยากให้เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Game กับ Gamification ในรูปแบบของตาราง
1.4 ให้คุณเป็นโปรแกรมเมอร์ ช่วยเขียนโปรแกรมคำนวนค่า BMI ด้วยภาษา HTML
2.1 ให้คุณเป็นนักวาดรูป ช่วยเขียน Prompt ในการสร้างรูปเป็นภาษาอังกฤษ “แมว ลายสีส้ม นอน อยู่ริมหน้าต่าง ยามเช้า”
2.2 ให้คุณเป็นนักสร้างสรรค์รูปภาพ ช่วยเขียน prompt สร้างรูปเป็นภาษาอังกฤษ “มานะ เด็กชายอายุ 10 ปี รูปร่างผอมบาง ผมสีน้ำตาลเข้ม ผิวขาว ตาสีฟ้าสดใส เสื้อยืดสีแดงสด กางเกงยีนส์สีน้ำเงิน รองเท้าผ้าใบสีขาว อยู่ในสวนสาธารณะที่เต็มไปด้วยหญ้าสีเขียว และต้นไม้สูง มานะกำลังเล่นฟุตบอลด้วยท่าทางสนุกสนาน สไตล์ 3D Pixar”
2.3 ให้คุณเป็นนักสร้างสรรค์รูปภาพ ช่วยเขียน prompt สร้างรูปเป็นภาษาอังกฤษ “มานะ เด็กชายอายุ 10 ปี รูปร่างผอมบาง ผมสีน้ำตาลเข้ม ผิวขาว ตาสีฟ้าสดใส เสื้อยืดสีแดงสด กางเกงยีนส์สีน้ำเงิน รองเท้าผ้าใบสีขาว มานะกำลังอ่านหนังสือ ที่โต๊ะทำงาน ภายในบ้าน อย่างตั้งอกตั้งใจมาก สไตล์ Pixar 3D”
2.4 ให้คุณเป็นนักสร้างสรรค์รูปภาพ ช่วยเขียน prompt สร้างรูปเป็นภาษาอังกฤษ “ภาพระบายสี ที่มีลายเส้น ขาวดำ ไม่ซับซ้อน สำหรับเด็กเล็ก เป็นภาพกระต่ายกับเต่า วิ่งแข่งกัน
3.1 ช่วยเขียน Prompt ในการสร้างรูปเป็นภาษาอังกฤษ “ช่วยเขียน prompt เป็นภาษาอังกฤษ ในการสร้างรูปภาพระยะใกล้ของชายไทยวัย 20 ปี บุคลิกดี หล่อ ดูสดใส ในชุดสูท”
- ให้คุณเป็นนักแต่งเพลงที่เชี่ยวชาญ ขอให้คุณช่วยแต่งเพลง เกี่ยวกับการเรียนการสอน เรื่องตารางธาตุ ขอให้มีชื่อธาตุหมู่ที่ 1 ขอแนวเพลงที่ฟังง่าย ให้นักเรียนจดจำชื่อธาตุได้ง่าย เพลงนี้ควรใช้แนวเพลงแบบไหนจึงจะเหมาะ ขอเป็นภาษาอังกฤษ
5.1 ให้คุณเป็นครู…..(วิชาที่สอน) ช่วยระบุเนื้อหาสาระเรื่อง….. ชั้น….. ที่จะใช้สอนในเวลา 1 คาบ (50 นาที) ว่ามีอะไรบ้าง ช่วยบอกรายละเอียดให้ด้วย
5.2 ช่วยกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านเจตคติ โดยแยกแต่ละด้าน ๆ ละ 1 ข้อ ให้ชัดเจน
5.3 ช่วยเขียนความคิดรอบยอดของการสอนครั้งนี้ให้ด้วย
5.4 เมื่อเริ่มต้นการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน จะนำเข้าสู่บทเรียนอย่างไร ให้สนุกตื่นเต้น หรือทำให้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องนี้ ขอสัก 3 แนวทาง
5.5 ขั้นการสอน ที่ต้องการสอนแบบ Active Learning ที่เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ จะออกแบบการจัดการเรียนรู้อย่างไร จึงจะทำให้นักเรียนสนุกกับการเรียนรู้ในการสอนครั้งนี้ ขอให้มีการกำหนดเวลาของแต่ละกิจกรรมให้ด้วย มีเวลาทำกิจกรรมรวม 30 นาที
5.6 ช่วยระบุสื่อหรือแหล่งเรียนรู้ ที่นำมาใช้ในการเรียนการสอนในครั้งนี้
5.7 เมื่อสอนแบบนี้ จะวัดและประเมินผลอย่างไร ช่วยบอกวิธีวัด เครื่องมือที่ใช้วัด และเกณฑ์ที่ใช้ในการวัดและประเมินผล ในรูปแบบของตาราง
5.8 คุณรู้จัก Bloom’s Taxonomy หรือไม่ ขอให้ช่วยออกข้อสอบปรนัย แบบเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือก ในระดับการประยุกต์ใช้ จำนวน 5 ข้อ พร้อมเฉลยและอธิบายให้ด้วย
5.9 ถ้าในการสอนครั้งนี้ มีการให้นักเรียนออกมานำเสนอความรู้ที่ครูได้มอบหมายเป็นงานกลุ่ม ที่เป็นกิจกรรมระหว่างการเรียน ต้องการให้มีการประเมินในหัวข้อต่อไปนี้ ความถูกต้องของเนื้อหา ความสามารถในการสื่อสาร และการทำงานเป็นทีม โดยขอให้ช่วยออกแบบการประเมินโดยใช้ Rubric score ในรูปแบบของตาราง
5.10 ขอให้ช่วยออกแบบสอบถามวัดความพึงพอใจในการเรียน แบบ 5 สเกล จำนวน 10 ข้อ ในรูปแบบของตาราง โดยให้มีส่วนข้อมูลของผู้ตอบ แบบสอบถาม เช่น เพศ ห้อง และส่วนท้ายเป็นข้อคิดเห็นเพิ่มเติม แบบปลายเปิดด้วย
📌 AI ช่วยสอน
ให้คุณเป็นครูคณิตศาสตร์ ช่วยแนะนำการแก้โจทย์ปัญหานี้ “ปริซึมฐานสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีด้านกว้าง 3 เซนติเมตร ด้านยาว 4 เซนติเมตร และสูง 10 เซนติเมตร จงหาปริมาตรของปริซึมนี้” ห้ามบอกคำตอบ แต่ให้บอกวิธีการแก้โจทย์ ทีละขั้นตอนโดยรอให้ผมตอบก่อน ถ้าตอบถูกให้อธิบายต่อ ถ้าตอบผิด ให้ช่วยแนะนำต่อไป
📌 สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผล
ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นี่คือตัวชี้วัดระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา แต่ไม่ต้องประเมินตัดสินผล) ‘’ และตัวชี้วัดปลายระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา และประเมินตัดสินผล) ‘’ เขียนคำถามปรนัยแบบ 4 ตัวเลือก เกี่ยวกับหัวข้อ ‘’ สำหรับนักเรียนระดับ พร้อมเฉลยและคำอธิบายคำตอบ
ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นี่คือตัวชี้วัดระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา แต่ไม่ต้องประเมินตัดสินผล) ‘’ และตัวชี้วัดปลายระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา และประเมินตัดสินผล) ‘’ สร้างคำถามปลายเปิดเพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียนระดับ _ เกี่ยวกับหัวข้อ ‘_’ พร้อมแนวทางคำตอบที่คาดหวัง
ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นี่คือตัวชี้วัดระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา แต่ไม่ต้องประเมินตัดสินผล) ‘’ และตัวชี้วัดปลายระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา และประเมินตัดสินผล) ‘’ ออกแบบสถานการณ์จำลองสำหรับนักเรียนระดับ _ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ‘_’ เพื่อให้นักเรียนแสดงวิธีคิดหรือการแก้ปัญหา พร้อม rubric การให้คะแนน
ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นี่คือตัวชี้วัดระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา แต่ไม่ต้องประเมินตัดสินผล) ‘’ และตัวชี้วัดปลายระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา และประเมินตัดสินผล) ‘’ ออกแบบเกณฑ์การประเมินแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนระดับ _ ในหัวข้อ ‘_’ พร้อมแนวทางกิจกรรมและตัวชี้วัดความสำเร็จ
ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นี่คือตัวชี้วัดระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา แต่ไม่ต้องประเมินตัดสินผล) ‘’ และตัวชี้วัดปลายระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา และประเมินตัดสินผล) ‘’ ออกแบบแบบประเมินสมรรถนะของนักเรียนระดับ _ ในหัวข้อ ‘_’ ที่เน้นการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และเจตคติ โดยมีเกณฑ์ประเมินแบบ rubric 3 ระดับ
📌 Active Learning & Assessment Design Canvas
ให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นี่คือตัวชี้วัดระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา แต่ไม่ต้องประเมินตัดสินผล) ‘’ และตัวชี้วัดปลายระหว่างทาง (เอามาใช้จัดการเรียนรู้ ประเมินเพื่อพัฒนา และประเมินตัดสินผล) ‘’ ช่วยสร้างคำถามประเมินผลในรูปแบบเกม หรือกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน ในหัวข้อ ‘’ สำหรับนักเรียนระดับ ที่ใช้วัดความเข้าใจเชิงวิเคราะห์หรือการประยุกต์ใช้
“ช่วยฉันวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ในรูปแบบ Canvas 8 ช่อง โดยอิงตามหัวข้อดังนี้
🔹 หัวข้อ/เนื้อหาที่จะสอน [เช่น การเปลี่ยนสถานะของสสาร]
🔹 ระดับชั้นของนักเรียน [เช่น ป.5]
🔹 ระยะเวลา [เช่น 3 ชั่วโมง]
🔹 ความสามารถ/ตัวชี้วัดที่ต้องการพัฒนา [ระบุชัดเจน]
🔹 ลักษณะผู้เรียนในชั้นเรียนนี้ [เช่น นักเรียนสนใจวิทย์ แต่ยังไม่กล้าแสดงออก]
กรุณาสร้างแผน Canvas 8 ช่องให้ฉัน โดยตอบในรูปแบบตาราง หรือหัวข้อย่อย ประกอบด้วยหัวข้อ
- เป้าหมายการเรียนรู้
- บริบทของผู้เรียน
- แนวคิดหลัก / คำถามกระตุ้น
- กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก
- เครื่องมือ/ทรัพยากรที่ใช้ (รวม AI ถ้ามี)
- เกณฑ์การประเมิน / วิธีวัดผล
- ผลลัพธ์ที่คาดหวัง & หลักฐานการเรียนรู้
- กลยุทธ์การให้ Feedback
ช่วยร่างให้อย่างกระชับ ใช้ภาษาที่ครูอ่านเข้าใจง่าย และสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนได้จริง”
📌 โปสเตอร์อินโฟกราฟิก
สร้างโปสเตอร์อินโฟกราฟิกแผนการจัดการเรียนรู้แบบหน้าเดียวแนวตั้งอัตราส่วน 3:4 สไตล์วิชาการทันสมัย สวยงามระดับประกวด โครงสร้างแบบโปสเตอร์วิจัยมืออาชีพคล้ายงานประชุมวิชาการ แบ่งข้อมูลเป็นกล่องหัวข้อขัดเจน มีไอคอน กราฟ ลูกศร flowchart และภาพประกอบอย่างสมดุล อ่านง่าย โปร่ง สะอาด
School Development Design Canvas (สำหรับสร้าง prompt ออกแบบร่างโครงการ)
https://www.giftedobec.org/school-development-design-canvas
Active Learning & Assessment Design Canvas (สำหรับสร้าง prompt ออกแบบร่างการจัดกิจกรรม)
https://www.giftedobec.org/active-learning-assessment-design-canvas
คู่มือการใช้ AI สำหรับครู นักเรียน โรงเรียน และผู้ปกครองในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2568
https://www.giftedobec.org/ai-guidance
Gifted AI (น้องฟ้า น้องเรียนดี คุณสบายใจ)
https://www.giftedobec.org/gifted-ai
10 คลิป รู้จัก เข้าใจ ใช้เป็น (สอนพื้นฐาน AI และ สอนใช้ AI สร้างรูป ทำเพลง เขียนแผน อย่างละเอียด)
https://www.giftedobec.org/gifted-obec/coding/อบรม-ai-25-27-ม-ค-68
📌 แหล่งเรียนรู้ AI Literacy ทั้ง 4 มิติ (PISA 2029)
ตอนที่1
Engaging with AI
TikTok https://vt.tiktok.com/ZSknKFJFy/
ตอนที่ 2
Creating with AI
TikTok https://vt.tiktok.com/ZSknKqVAp/
ตอนที่ 3
Managing AI
TikTok https://vt.tiktok.com/ZSknKbG6e/
ตอนที่ 4
Designing AI
TikTok https://vt.tiktok.com/ZSknKyMxT/
📌 Literacy Unboxed
TikTok https://www.tiktok.com/@literacy_unboxed?_t=ZS-8x8YVVljK9X&_r=1
Facebook https://www.facebook.com/share/15nSH4vkJE/?mibextid=wwXIfr
YouTube https://www.youtube.com/@LiteracyUnboxed
📌 Weary Worker
TikTok https://www.tiktok.com/@weary_worker?_t=ZS-8wnwXreNxuZ&_r=1
Facebook https://www.facebook.com/share/1EoQjF8cSe/?mibextid=wwXIfr
YouTube https://youtube.com/@wearyworker?si=OXRtLgZI_C0DDuNp