นวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา 7 ขั้นตอน: Strategy, Learning, Plan, Do, Check, Act และ Network
กลยุทธ์นี้เป็นกลไกขับเคลื่อนที่เข้าไปเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงานของครู ให้ร่วมมือกันแบบกัลยาณมิตรผ่านกระบวนการ PLC ทำให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด และร่วมกันสร้างนวัตกรรมการสอนใหม่ๆ ผ่านการเปิดชั้นเรียน (Lesson Study)
กลยุทธ์นี้เป็นกลไกขับเคลื่อนที่เข้าไปเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงานของครู ให้ร่วมมือกันแบบกัลยาณมิตรผ่านกระบวนการ PLC ทำให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด และร่วมกันสร้างนวัตกรรมการสอนใหม่ๆ ผ่านการเปิดชั้นเรียน (Lesson Study)
S – Strategy
L – Learning
P – Plan
D – Do
C – Check
A – Act
N – Network
RT (ป.1)
รักษาระดับคะแนนเฉลี่ยทั้งด้านการอ่านรู้เรื่องและอ่านออกเสียงให้อยู่ในเกณฑ์ที่ “สูงได้อย่างต่อเนื่อง”
NT (ป.3)
คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่าง “ก้าวกระโดด” โดยปี 2567 ด้านภาษาไทยสูงถึงร้อยละ 80.39 และคณิตศาสตร์ 52.88
O-NET (ป.6)
คะแนนเฉลี่ย “สูงกว่าระดับประเทศ” อย่างต่อเนื่องในหลายรายวิชา และมีนักเรียนทำคะแนนคณิตศาสตร์ได้ 100 คะแนนเต็ม!
การสะท้อนคิด (After Action Review) คือหัวใจสำคัญในขั้นตรวจสอบและปรับปรุง (Check & Act) เป็นกระบวนการที่นำข้อมูลหลังการเปิดชั้นเรียนมาสะท้อนผลร่วมกัน เพื่อพัฒนาวิธีการสอน ยกระดับคุณภาพผู้เรียน และนำไปปรับปรุงนวัตกรรมให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
กลยุทธ์ตัว N คือการ ขยายผลสู่วงกว้าง โดยมุ่งหวังที่จะนำนวัตกรรมการบริหารชุดนี้ไปเป็นแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) และเป็นต้นแบบทางการศึกษาให้กับโรงเรียนเครือข่ายอื่นๆ เพื่อส่งเสริมความยั่งยืนของการพัฒนาบุคลากรต่อไป
